Accompagnat Des Elèves en Situation de Handicap - Paris e, France - Acm Jongkind

Acm Jongkind

Entreprise vérifiée

Paris e, France

il y a 3 semaines

Posté par:

Sophie Dupont

beBee Recruiter

Description

**FICHE DE POSTE D'UN ACCOMPAGNANT D'ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP (AESH)**
**CONTRAT PUBLIC**

Par son implication dans une relation spécifique auprès d'élèves en situation de handicap, l'AESH permet aux

établissements scolaires de remplir une mission d'éducation et d'enseignement dans le respect de la loi du 11 février 2005.

Il aide dans le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie et d'apprentissage en fonction de leur histoire, de leurs possibilités affectives, physiologiques, psychologiques et cognitives au sein du cadre scolaire. L'AESH est un professionnel, membre à part entière de l'équipe éducative.

L'AESH est recruté par la DSDEN et agit sous la responsabilité hiérarchique du Directeur Académique.

Il est placé sous l'autorité fonctionnelle du directeur d'école, ou du chef d'établissement s'il intervient dans le

2nd degré, **en appui **(et non en substitution) des enseignants concernés avec lesquels sont établies les modalités de son intervention en fonction des différents contextes de travail et en conformité avec les missions contractuelles.

L'AESH ne peut **en aucun cas **décharger les enseignants et le directeur d'école des responsabilités qu'ils assument en tant que fonctionnaires de l'Etat vis-à-vis des élèves qui leur sont confiés.

**LES ACTIVITÉS DES PERSONNELS CHARGÉS DE L'ACCOMPAGNEMENT/CONTRIBUER À**
**CONDUIRE L'ÉLÈVE VERS L'AUTONOMIE**

**1. Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne**
- Assurer les conditions de sécurité et de confort. Observer et transmettre les signes révélateurs d'un problème de santé ;
- Aider aux actes essentiels de la vie. Assurer le lever et le coucher, aider à l'habillage/déshabillage, toilette, prise de repas ;
- Favoriser la mobilité. Aider à l'installation matérielle de l'élève dans les lieux de vie considérés. Permettre et faciliter les déplacements de l'élève dans l'établissement ;
- Accomplissement éventuel de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière, notamment en matière de gestes d'hygiène, certaines manipulations ou l'aide à la prise de médicaments ;
**2. Accompagnement des élèves dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques)**
- Stimuler les activités sensorielles, motrices et intellectuelles de l'élève en fonction de son handicap, de ses possibilités et de ses compétences ;
- Rappeler les règles à observer durant les activités. Contribuer à l'adaptation de la situation d'apprentissage en lien avec l'enseignant ;
- Assister l'élève dans l'activité d'écriture et la prise de note ;
**3. Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle**
- Participer à la mise en œuvre de l'accueil en favorisant la mise en confiance de l'élève et de l'environnement ;
- Favoriser la communication et les interactions entre l'élève et l'environnement ;
- Favoriser la participation de l'élève aux activités prévues dans les lieux de vie. Contribuer à définir le champ des activités adaptées aux capacités et aux besoins de l'élève ;
**MODALITÉS D'INTERVENTIONS/ ACTIVITÉS PERISCOLAIRES**

**Dans les limites de la notification de la CDAPH**, L'AESH peut être amené à effectuer plusieurs types d'activités auprès de l'élève en situation de handicap, pendant le temps scolaire mais aussi dans les activités périscolaires:

- Interventions en dehors des temps d'enseignement selon la notification de la CDAPH ( _accompagnement de l'élève en interclasses, aide à la prise de repas,_) ;
- Collaboration au suivi des Projets Personnalisés de Scolarisation ( _participation aux équipes de suivi de scolarisation, aux rencontres avec la famille, aux réunions éventuelles de l'équipe éducative,_) ;
- Accompagnement de l'élève aux sorties de classes occasionnelles ou régulières permettant à l'élève en situation de handicap d'être inclus dans toutes les activités enrichissant les apprentissages scolaires y compris les activités physiques et sportives dès lors que l'accessibilité des aires de sport est effective ;
**Il n'intervient pas au domicile de l'élève ni dans des lieux autres que ceux inscrits dans son contrat ou avenant.**

**COMPÉTENCES ATTENDUES**
- Capacité de travail au sein d'une équipe. Capacité d'écoute et de communication ;
- Intérêt pour le travail avec de jeunes enfants et des adolescents ;
- Prise en compte des difficultés éventuelles, notamment liées au portage des élèves ou actes d'hygiène ;
- Discrétion professionnelle, confidentialité, loyauté, respect ;
- Maîtrise de la langue française orale et écrite ( _vocabulaire, orthographe, syntaxe, règles grammaticales_) ;
- Capacité à s'investir et à se former ( _participat