Camila Horvath

À la recherche d’une alternance pour devenir Responsable QHSE - Contrat de professionnalisation

Physicienne appliquée de formation (BAC+5), j’ai eu l’opportunité d’évoluer à l’interface de l’ingénierie et des sciences, ce qui m’a permis de renforcer ma rigueur, mon sens de l’organisation et de développer mes compétences en gestion de projet.

Avec une dizaine d’années d’expérience en laboratoire, j’ai acquis une bonne connaissance des techniques expérimentales et des protocoles de sécurité. J’ai également participé à la formation des élèves et des collaborateurs aux bonnes pratiques en laboratoire.

Motivée par l’envie d’apprendre et de devenir une professionnelle dans le domaine du QHSE, je souhaite m’impliquer activement aux côtés des équipes, développer mes compétences et contribuer progressivement à l’amélioration des pratiques en matière de sécurité, de prévention des risques et de durabilité.

Créative et proactive, je valorise l’innovation et la collaboration, tout en développant mon leadership. Rigoureuse et dotée d’un bon relationnel ainsi que d’un sens de la communication, je privilégie le travail en équipe et l’amélioration continue en matière de sécurité et de prévention des risques.

Mon adaptabilité et mon approche empathique me permettent de prendre des initiatives et d’apporter des solutions innovantes. Personne de terrain, j’aime être au cœur de l’action.

Mes compétences en lien avec le poste :

• Maîtrise du Pack Microsoft Office (Excel, Word, PowerPoint, Teams).
• Utilisation de la CNC Shopbot en environnement de laboratoire.
• Formulation et application de protocoles en laboratoire.
• Gestion, structuration et analyse de données.
• Animation de réunions et formations.
• Aptitude à la transmission des connaissances et pédagogie.

Compétences linguistiques : Espagnol (natif), Anglais (courant), Français (courant).

Expérience scientifique:

• Doctorante en Physique Appliquée
  Laboratoire de Microfluides - Université du Chili (Oct. 2015 - Août 2021)
• Stagiaire master II
  Laboratoire de Photonique Quantique et Moléculaire, France (Fév. 2014 - Juin 2015)
• Étudiante assistante de recherche
  Thin Film Laboratory - Université de Santiago, Chili (Avr. 2013 - Août 2014)
• Étudiante assistante de recherche
  Laboratoire de Microfluides - Université de Santiago, Chili (Jan. 2013 - Août 2014)
  • Gestion de projets de recherche et suivi des expérimentations.
  • Application et rédaction de protocoles en laboratoire.
  • Sensibilisation aux bonnes pratiques et formation des utilisateurs sur les équipements.
  • Respect des normes de sécurité et identification des risques en environnement scientifique.
  • Analyse de résultats expérimentaux et rédaction de rapports scientifiques.
  • Expérimentation et manipulation d’équipements de recherche.
  • Participation à la rédaction et à l’optimisation de protocoles.

Autres expériences:

• Soutien à l’Accréditation du Programme Doctoral
  Département d’Ingénierie Civile - Université du Chili (Oct. 2019 - Jan. 2021)
  • Gestion documentaire et structuration des données pour le processus d’accréditation.
  • Suivi de la conformité aux normes de qualité.
  • Participation active aux réunions avec les responsables académiques.
  • Participation à la rédaction de rapports et formulaires conformes aux processus d'accréditation.
• Support Informatique et Accompagnement des Utilisateurs
  RamComputación (magasin informatique) - Santiago, Chili (2005 - 2012)
  • Assistance bureautique.
  • Conseil en matériel et logiciels informatiques.
  • Sensibilisation aux bonnes pratiques informatiques et électroniques.
  • Formation à l’initiation à l’informatique.
• Service client et vente de papeterie
  Cyber-café Centro Soluciones - Santiago, Chili (2005 - 2012)
  • Sensibilisation aux bonnes pratiques informatiques et électroniques.
  • Assistance bureautique.
• Instructrice de Taekwondo - 2nd Dan
  American Taekwondo Association - Santiago, Chili (2010 - 2012)
  • Encadrement et formation des pratiquants.
  • Organisation et animation de séances d’entraînement.
  • Appui dans le déroulement des tournois.
  • Développement des valeurs de rigueur, discipline et esprit d’équipe.

Mon parcours en recherche scientifique m’a apporté une expertise en gestion de projet, en analyse rigoureuse et en respect des normes, des compétences essentielles pour la gestion de la qualité, de la sécurité et de l’environnement en entreprise. Dans un environnement exigeant et réglementé, j’ai contribué à l’optimisation des pratiques en laboratoire, notamment sur la gestion des ressources, la réduction des risques et la conformité aux réglementations en vigueur. Mon rôle de formatrice m’a également préparée à l’animation d’ateliers et à la sensibilisation des collaborateurs aux bonnes pratiques de sécurité et de prévention des risques.

Ma participation à l’accréditation du programme doctoral en ingénierie civile m’a permis de développer des compétences en gestion documentaire et en suivi de la conformité. J’ai collaboré avec divers acteurs, pris la parole en réunion avec mes supérieurs et contribué au succès de l’accréditation. Grâce à ces efforts et au travail d’équipe, le programme a obtenu la durée maximale d’accréditation. Ma capacité à interpréter les normes et standards de qualité constitue un atout clé pour les audits QHSE et les audits de durabilité.

Mon expérience en informatique m’a permis d’acquérir les compétences nécessaires pour sensibiliser le public aux bonnes pratiques informatiques et électroniques. J’ai également développé une aisance dans la gestion et l’analyse de données, un atout pour le suivi des indicateurs QHSE et l’optimisation des processus.

Mon rôle d’instructrice de taekwondo m’a inculqué rigueur et discipline, tout en développant mon sens du relationnel et de la diplomatie. J’étais en charge de la préparation et de l’animation des séances d’entraînement, tout en apportant mon aide à l’organisation des tournois et en participant à leur déroulement. Cette expérience m’a permis de renforcer mes compétences en leadership, en animation, prise de la parole en publique et en pédagogie, des qualités essentielles pour instaurer une culture de sécurité et accompagner les équipes dans l’adoption de bonnes pratiques.