Mathilde Vantouroux

Le métier d’ingénieur pédagogique s’inscrit dans le prolongement de mes fonctions exercées en qualité de responsable juridique et formateur, pendant 10 ans. Mon projet professionnel tend aujourd’hui à la conception et la réalisation de dispositifs de formation, en travaillant étroitement avec les formateurs, enseignants et experts métiers, en proposant des solutions pédagogiques adaptées au public et aux exigences de l’organisme. 

Mon attrait pour les nouvelles technologies et le numérique associé à ma passion pour la pédagogie et le transfert de compétences éveillent constamment ma curiosité pour les nouveaux outils et dispositifs d’apprentissage afin de trouver celui qui sera adapté à la cible.

En tant qu'ingénieure pédagogique, je souhaite pouvoir répondre aux besoins pédagogiques des structures de formation et des apprenants par la mise en œuvre de mes compétences, telles que : 
- Concevoir, réaliser et coordonner l’ensemble des dispositifs de formation et projets pédagogiques 
- Diagnostiquer le besoin et le public cible 
- Concevoir un dispositif de formation en proposant des solutions pédagogiques adaptées au public et aux exigences d’une entreprise
- Être force de proposition sur l’innovation pédagogique 
- Créer des supports pédagogiques adaptés aux modalités d’apprentissage 

Mon ambition est également celle d’adopter des usages numériques plus responsables et plus verts dans la conception de formations. 

Mon sens de l’écoute et mon empathie naturelle sont des atouts dans la communication verbale et non verbale et la relation à l’autre. L’ingénieur pédagogique étant un gestionnaire de projets qui sait maîtriser des budgets et des plannings, mais aussi des imprévus et des incidents, souplesse, agilité et adaptabilité sont les qualités que je développe dans chaque mission.

Titulaire d’un master II en droit de la santé, j’ai exercé pendant 10 ans en tant que juriste formateur au sein de structures publiques et privées, de tailles diverses, dans les secteurs de la santé, de l’assurance et de la prévoyance. J’étais en charge de sécuriser ces activités par le conseil et l’expertise, de sensibiliser par la vulgarisation et la production de contenus pédagogiques, et de mettre en œuvre la veille législative et réglementaire. J’ai également conçu et animé des formations, coordonné des parcours, administré des plateformes LMS et participé à la démarche de certification Qualiopi. 

Au fil de mes expériences, j’ai pris conscience que la transmission des compétences et la mobilisation en situation de travail des savoirs acquis en formation sont difficiles, parfois inexistants. Je me suis alors interrogée sur les contenus que je produisais en tant que juriste et formateur. 

Vivement intéressée par l’ingénierie pédagogique, j’ai décidé en 2022 de suivre la formation Ingénieure Responsable Pédagogique afin d’acquérir les compétence clefs et de travailler sur des projets professionnalisants au plus proche de la réalité du terrain. 

J’ai ainsi mené des projets de conception de formations sur mesure, en présentiel, en distanciel et hybrides. J’ai également réalisé un cursus qualifiant à inscrire au RNCP pour le métier de « Concepteur Intégrateur de Réalité Virtuelle ». J’ai aussi piloté des équipes de formateurs scientifiques et géré ces projets pédagogiques avec les équipes Multimédia et Graphique. Enfin, j’ai procédé à l’analyse et l’évaluation de plusieurs formations en vue de les faire évoluer et de les inscrire dans un cycle d’amélioration continue associé à un système de veille efficace. Vous retrouverez tous le détail de ces projets et leurs résultats commentés par les experts métiers dans mon portfolio.

En décembre dernier, j’ai validé ma formation.