Prunelle Frances

Passionnée par l’éducation et convaincue de l’importance de l’inclusion des élèves
en situation de handicap, je souhaite contribuer à leur épanouissement scolaire et
personnel. Ayant moi-même eu des difficultés tout au long de ma scolarité du à ma
dyslexique et a un trouble de l’attention tardivement diagnostiqué, il me tient
particulièrement à cœur de mettre mon expérience au profit de jeunes élèves en
besoins. Grâce à ma bienveillance, mon sens de l’écoute et ma patience, je suis en
mesure de créer un environnement sécurisé et encourageant pour les élèves.
Au cours de mes expériences précédentes, j’ai eu l’opportunité de travailler en
étroite collaboration avec des enfants aux profils variés, y compris ceux présentant des troubles de l’apprentissage ou des handicaps physiques. Cette expérience m’a
permis de développer une approche individualisée, adaptée aux besoins
spécifiques de chaque élève, tout en favorisant leur autonomie et leur confiance en eux.

Au court de l’année scolaire 2022/2023, j’ai effectué un service civique dans une école primaire/maternelle à Bordeaux. Durant l’année scolaire 2023/2024 j’ai été baby-sitter de deux petites filles de 4 et 6 ans.

Pendant mon année en tant que service civique , j’ai assisté une enseignante de classe de petite section à plein temps , j’ai donné des cours de soutient à un petit groupe d’élèves de CE2 à raison de deux heures par jours, chaques jours de la semaine. J’ai contribué à la réflexion, l’organisation et la mise en place de diverses activités au sein de l’établissement. J’ai également encadré de manière quotidienne une élève de moyenne section atteinte d’autisme sévère. Au delà de ces missions officielles, j’ai toujours fais en sorte de répondre à chacun des besoins des élèves et du personnel de l’établissement. Étant deja attirée, depuis très jeune, par le milieu de l’éducation, cette expérience à complètement confirmé cette envie de travail auprès d’enfants en difficultés et/ou en situation de handicap.