Salim SBAI TANGI

Je suis en première année du Master Sciences de l'éducation et formation, parcours Ingénieries et transformation en formation des adultes, dispensé au sein du département Sciences de l'éduction et de la formation (Faculté PsySEF) Université de Lille - Campus Cité scientifique. Cette formation en alternance nécessite d'effectuer une alternance de 2 jours par semaine (Hors vacances scolaires) tout au long de l'année universitaire avec une période longue en janvier.

L'objectif de cette période pratique est de réaliser principalement une mission d'ingénierie pédagogique (analyse d'une demande de formation ; conception de l'action de formation ; dispense éventuelle et évaluation des modules créés ; accompagnement des stagiaires et des parcours ; actions de coordination d'un dispositif ...).

Une expérience dans votre organisme de formation me permettra d'acquérir une expérience significative dans le champ de l'ingénierie pédagogique.

Je reste à votre entière disposition pour tout complément d'information.

Dans l'attente de vous rencontrer, je vous prie d’agréer, Madame, Monsieur, L'expression de mes salutations distinguées. 

J’ai eu l’occasion d’intervenir sur le terrain à deux occasions. La première en tant qu’éducateur de jeune enfance, et j’avais comme missions d’accompagner l'acquisition de l'autonomie et de la socialisation de l'enfant ; de concevoir et mettre en place  un projet pédagogique dans le respect des politiques publiques de la famille et l'enfance et du projet éducatif de l'établissement. Pour la seconde expérience, j'occupais le poste de veilleur stratégique. J'étais amené à collecter des informations stratégiques et réaliser des benchmarks concurrentiels d’une part, d’autre part j’accompagnais et j’éclaircissais les choix stratégiques sur la base des enquêtes réalisées. En outre, j’ai travaillé en tant que freelancer sur la plateforme Fiver pour la création de logos et pour des analyses statistiques descriptives, corrélationnelles et factorielles d’études des cas.

Mon parcours universitaire a débuté en 2015. Après avoir décroché mon baccalauréat en sciences économiques gestion comptable, j’ai décidé de poursuivre mes études supérieures à la faculté des sciences de l’éducation de Rabat au Maroc en licence sciences de l’éducation. 

Le choix de cette formation s’explique par l'intérêt d'étudier l'apport de plusieurs disciplines dans le champ de l’éducation. Au cours de ma licence, j’ai pu développer différentes compétences et j’ai acquis plusieurs notions en lien avec la psychologie, la sociologie et l’ingénierie de formation. Au cours cette expérience, et à travers les différents modules plusieurs activités pédagogiques étaient proposées (travail en groupe, activités para-universitaires). J’ai ainsi réalisé que l’aspect humain et relationnel me passionnait, et c’est la raison pour laquelle j’ai envisagé d’intégrer un master Gouvernance, gestion des ressources humaines et ingénierie des compétences afin de développer davantage mes savoirs et affiner mes capacités relationnelles. 

Grâce au cours sur l’ingénierie des compétences en M1 suivi au Maroc que je me suis intéressé au domaine de l’ingénierie de formation. De plus, c’est un domaine qui recoupe ce j’ai étudié en License et en master. Ayant une attirance pour les outils technologiques et numériques, je souhaitais affiner mes compétences et connaissances dans le domaine de la formation des adultes, et me suis donc orienté vers la première année du Master Sciences de l’éducation, parcours Ingénieries et Transformations de la formation des adultes (ITFA).