Cadre Socio-éducatif - Bourges, France - IME

IME

Entreprise vérifiée

Bourges, France

il y a 3 semaines

Posté par:

Sophie Dupont

beBee Recruiter

Description

**Détails de l'offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

Cadre socio-éducatif

**CONTRAT**

CDD; CDI

**DESCRIPTIF**

Présentation de la structure:
L'établissement public médico-social (E.P.M.S.) de Chancepoix est une structure qui propose des parcours d'accompagnement à des élèves de 0 à 20 ans porteurs de troubles du neurodéveloppement (T.N.D.). Sur une année scolaire, l'E.P.M.S. accompagne au minimum 160 élèves sur des durées variables. L'établissement a été co-lauréat de Seine-et-Marne d'un appel à projet en février 2019 organisé par l'Agence régionale de santé Ile-de-France (A.R.S.) qui l'engage dans une refonte de ses orientations et de son fonctionnement entre 2020 et 2024.

En particulier, l'E.P.M.S. Chancepoix se structure progressivement en « plateforme d'interventions médico-éducatives » : ce changement vise l'accès à la citoyenneté et l'éducation pour tous, en proposant des accompagnements gradués, selon les objectifs d'accompagnement ciblés.

Les accompagnements éducatifs se déroulent ainsi selon une double logique:

- Adaptation de l'environnement au handicap de l'enfant : interventions en milieu de vie régulier en priorité, en milieu scolaire (élémentaire), en identifiant les conditions de réussite pour l'enfant/l'adolescent ;
- Développement du site principal de Chancepoix en plateau éducatif et thérapeutique renforcé.

Par ailleurs, la plateforme élargit le public accompagné en s'ouvrant à un public d'élèves porteurs de troubles du spectre autistique (T.S.A) et à des enfants d'âge 0-6 ans.

Dans ce contexte évolutif, l'E.P.M.S Chancepoix recrute un cadre socio-éducatif (F/H), responsable du dispositif d'accompagnement spécialisé à l'autisme (DASA) et des relations familles.

Le/la cadre socio-é rejoint l'équipe de direction composée de la directrice et de trois postes cadres:

- Un cadre responsable du DASA et de la relation avec les familles (poste vacant)
- Un cadre responsable des parcours de scolarisation
- Un cadre responsable des parcours de formation

L'équipe d'encadrement est composée des membres de la direction et de 4 coordonnateurs de dispositifs.

COMPÉTENCES PRINCIPALES

Définition synthétique du poste:
Piloter, organiser, planifier et contrôler l'activité de la plateforme sur le versant des parcours.

Développer une stratégie sur l'élaboration des parcours fondée sur l'auto-détermination et la co-éducation avec les familles.

Activités principales:
Aide à la décision concernant les orientations et le développement de la plateforme ;
Conception et mise en œuvre des orientations retenues dans le cadre du DASA ;
Représentation de l'E.P.M.S. dans les instances territoriales de gestion de la file active, en particulier les PAG ;
Elaboration et développement d'une stratégie de partenariat avec les familles ;
Pilotage de l'organisation interne du DASA ;
Co-pilotage, avec l'équipe des cadres socio-éducatifs, du développement de l'offre, en particulier pour le DASA ;
Participation au développement des RH: proposition de recrutement, développement de compétences (formation continue, entretien professionnel, mobilité,...)

Participation à l'élaboration des budgets médico-éducatifs, des investissements médico-éducatifs, du projet social ;
Communication interne et externe ;
Planification des activités et des moyens, contrôle et reporting.

Spécificités du poste:
Le poste s'inscrit dans le cadre nouveau de la plateforme, qui se développe sur un territoire d'intervention spécifique.

La plateforme ne fonctionne pas dans une logique classique de services, les équipes sont organisées selon l'offre et les parcours, le management est coopératif.

S : Sensibilisation

A : Application

M : Maîtrise

E : Expertise

Connaissances:
M : Animation de groupe

E : Management

M : Communication

E : Conduite de projet

E : Intervention éducative et travail social

M : Stratégie et organisation / conduite du changement

E : Pédagogie

A : Droit de la fonction publique

A : Gestion administrative, économique et financière

Connaissances opérationnelles (savoir-faire):

- Arbitrer et décider entre différentes propositions, selon les orientations institutionnelles

Structurer et entretenir un partenariat cadre dans son domaine de compétence

Concevoir, piloter et évaluer un projet ou un processus relevant de son domaine de compétence

Conduire et animer des réunions

Evaluer, développer et valoriser les compétences de ses collaborateurs
- Fixer des objectifs, mesurer des résultats et évaluer les performances collectives et/ou individuelles

Organiser la délégation et son contrôle concernant les ressources humaines et le développement de l'activité

Compétences comportementales (savoir-être):
Créer des conditions favorables à un travail collaboratif
- Avoir l'esprit d'anticipation et d'analyse
- Avoir un bon