- Anime des séances d'apprentissage,
- Conduit en autonomie des formations,
- Met en œuvre les prestations relevant de l'offre de services de certification des compétences acquises,
- Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,
- S'inscrit dans un collectif de travail impliquant l'ensemble des acteurs concernés par l'accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d'acquisition de compétences, de qualification, d'insertion professionnelle et d'accès à l'emploi,
- Présente l'offre de services de l'AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,
- Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l'approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,
- Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.
- Intervenant (animation de séances de formation),
- Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s'assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).
- utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu'il peut adapter,
- utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,
- mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l'apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations...).
- Réaliser le nettoyage manuel de surfaces
- Réaliser le nettoyage de parois verticales et de surfaces vitrées
- Réaliser le nettoyage manuel de locaux sanitaires
- Réaliser le bionettoyage d'équipements, de surfaces et de locaux à risque de contamination microbienne
- Réaliser un nettoyage mécanisé
- Réaliser une remise en état mécanisée
- Le secteur de la propreté et de l'hygiène
- Organisation d'une prestation de nettoyage, autocontrôle et traçabilité
- Communication, relation de service, transmission d'informations
- Prévention des risques liés au nettoyage manuel - Caractéristiques des surfaces, des salissures
- Connaissance et utilisation des produits et matériels de nettoyage en toute sécurité préparation des différents chariots
- Systèmes de référence : échelle de pH, cercle de Sinner, règles de base de la propreté
- Techniques de lavage des vitres + perche - Mode d'emploi et fonctionnement du matériel d'aspiration
- Techniques de dépoussiérage et lavage des surfaces et des sols
- Technique de nettoyage, détartrage et désinfection d'un ensemble sanitaire
- Hygiène en milieu hospitalier, zones à risque infectieux, précautions standard et complémentaires d'hygiène
- Techniques de bionettoyage des surfaces (pré-imprégnation, vapeur...)
- Application de protocoles de bionettoyage d'équipements et de locaux (chambre d'hôpital...)
- Les circuits d'élimination des déchets et eaux usées, écogestes
- Prévention des risques liés au nettoyage mécanisé
- Mode d'emploi et fonctionnement de la monobrosse, des autolaveuses (standards, mini et rotolaveuse) et de leurs accessoires
- Techniques mécanisées de nettoyage et de remise en état des sols durs, souples et textiles
- Maintenance de 1er niveau des machines.
- Niveau 5 de préférence à dominante technique (BTS hygiène propreté environnement ou équivalent) ou diplôme initial de niveau 3 ou 4 + acquisition du niveau 5 par le biais de l'expérience professionnelle en entreprise
- 5 ans minimum d'expérience professionnelle dans le domaine de la propreté en entreprise avec une expérience obligatoire d'au moins un an d'encadrement d'équipe de nettoyage (niveau agent de maitrise) et avec une expérience significative en secteur hospitalier.
- Une expérience en secteur médico-social est une réelle plus-value pour l'animation du TP ASMS (agent de service médico-social)
de propreté et d'hygiène H/F - Yutz, France - Afpa
Description
Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur :
Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l'accès à l'emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s'inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.
A ce titre, il :
Activités principales
• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d'ingénierie.
L'activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l'activité principale quel que soit le niveau d'exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d'autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d'activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement...
• Participation à l'optimisation des dispositifs de formation, de certification et d'accompagnement des parcours.
Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.
Il contribue à l'évaluation, à l'optimisation et à l'efficience du dispositif de formation et l'accompagnement des parcours.
Champs professionnels et rôle du formateur
Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.
Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :
Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.
Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :
Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.
Réalise l'évaluation des apprentissages et contribue à l'évaluation de l'action de formation.
Contribue à l'optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.
Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d'expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.
Respecte les critères du développement, de l'optimisation économique des prestations de formation et de certification qu'il assure.
Respecte les critères de l'optimisation qualitative des prestations qu'il assure.
Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.
Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.
Présente l'offre de services de l'AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.
Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.
Par son réseau d'entreprises, il contribue au développement de l'AFPA.
Participe à l'approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.
Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d'hygiène et sécurité.
Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.
Réaliser des prestations de nettoyage manuel et de bionettoyage ·
Réaliser des prestations de nettoyage ou de remise en état mécanisés
Connaissances :
Intitulé des formations rattachées au(x) titre(s)
Agent de service médico-social
Connaissances et compétences associées
Agent de service médico-social
idem APH
Connaissance de l'accompagnement du public spécifique : personnes âgées ou handicapées, malades
Connaissance du service hotelier du linge et des repas
Conditions d'exercice :
Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l'AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l'extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d'autres sites de formation.
Exigences réglementaires: Sans objet
Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :
Expérience professionnelle exigée :
Concernant les candidats internes : l'expérience professionnelle à l'AFPA sera prise en compte, dès lors qu'elle correspond au domaine de formation visé.