ATER à mi-temps - Paris, France - ehess

Description

Le/la candidat·e recruté·e présentera une solide formation en sociologie historique ou en histoire ouverte aux travaux sociologiques, avec une bonne connaissance des recherches en genre et sexualité. Il/elle devra faire preuve d'une bonne connaissance des enquêtes et des méthodes historiques et sociologiques. Une expérience d'enseignement est souhaitée si possible. L'ATER est appelé·e à intégrer l'équipe de formation du master « Etudes sur le genre : Sociologie, histoire, anthropologie » pour participer à des activités pédagogiques.

Charges d'enseignement (96 heures TD pour l'année) : L'ATER de la mention Etudes sur le genre sera chargé·e de :

Les études de genre et de sexualité se sont construites dans une perspective résolument transdisciplinaire. Nées des bouillonnements féministes et LGBT des années , elles se sont traduites par des approches théoriques et méthodologiques diverses mais ont forgé pour objectif commun la dénaturalisation de la différence des sexes et des sexualités.
En interrogeant cette matrice transdisciplinaire des études de genre, ce séminaire se propose de dresser une généalogie des enquêtes sociologiques et historiques propres à ce champ à partir des concepts, matériaux et objets qu'elles partagent, des emprunts, des dialogues et des débats qui les animent entre elles et avec les autres disciplines.
Outre ce parcours historiographique et théorique, ce séminaire a également pour objectif de proposer une réflexion méthodologique sur ce qui constitue ce qu'on pourrait appeler une socio- histoire du genre et de la sexualité, de mettre en lumière sa boîte à outils, son approche compréhensive du passé et son intérêt pour l'étude des rapports sociaux de sexe ainsi que ses grandes questions.

Le séminaire alternera séances en cours et séances dans un centre d'archives. Le thème de l'enquête collective sera fixé chaque année en lien avec les responsables de la formation. Il est obligatoire pour les étudiant·es du parcours histoire de la mention Etudes sur le genre. L'année à venir, l'enquête socio-historique en centre d'archives portera sur le recueil et l'analyse de jugements pénaux rendus par des tribunaux correctionnels pour atteintes aux moeurs. Un ou deux centre(s) d'archives proche(s) de Paris sera/seront sélectionné(s) pour y mener l'enquête de terrain. Les jugements recueillis seront agrégés dans une base de données collective qui constituera la base empirique des analyses à venir, réalisées individuellement ou en petits groupes par les étudiant·es.

Ce séminaire obligatoire pour les étudiant·es en M1 du master « Etudes sur le genre » leur permet de présenter les avancées de leur recherche en petit groupe et de les voir discuter collectivement. L'enseignant·e organise une séance sur le RGPD. Par-delà la professionnalisation liée à la recherche (séances autour du dossier de recherche M1), il/elle suivra les choix faits par les étudiant·es dans le cadre de l'UE Professionnalisation. Il/elle s'assurera du choix, du bon déroulement des expériences de professionnalisation des étudiant·es de M1, et participera à l'évaluation de leur rapport de stage en lien avec les responsables pédagogiques de la formation et le service d'aide à l'insertion professionnelle de l'EHESS, le/a candidat·e.

L'ATER travaille en lien avec les autres membres de l'équipe pédagogique et participe aux journées de rentrée, réunions et aux jurys de la formation.

Pour tout complément d'information sur la partie pédagogique ou scientifique, merci de contacter :
Responsables pédagogiques : Céline Béraud et Michel Naepels
Secrétariat : Christine Garcia

Pièces à joindre impérativement au formulaire de candidature en ligne avant la date limite de candidature fixée au jeudi 2 mai à MIDI (heure de Paris) :

• un curriculum vitæ incluant la liste des publications ;

• le rapport de soutenance de la thèse de doctorat ou, dans le cas d'une thèse en cours, le résumé et l'état d'avancement de la thèse (2 pages maximum) + une lettre du directeur précisant le délai de soutenance ;

• une lettre de motivation, adressée au Président de l'EHESS, précisant l'emploi pour lequel il est fait acte de candidature, exposant un programme de recherche et faisant état des champs de compétences méthodologiques et pédagogiques du candidat (5 pages maximum) ;

• important : un résumé (sur un feuillet recto/verso) précisant, au recto les principaux éléments du CV (avec les publications significatives), au verso les grands traits du projet).

Les résultats seront publiés sur le site institutionnel de l'EHESS à partir du mercredi 29 mai .

Les lauréats classés sur liste principale seront contactés par ordre de classement directement par le service du recrutement de l'EHESS.

Profil recherché :
Formation : diplôme de master ou de doctorat en sciences humaines et sociales (sociologie ou histoire), compétences en études de genre vivement conseillées.

A titre d'information, les candidats peuvent se reporter aux informations générales concernant les emplois d'ATER en consultant les pages suivantes:

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Peuvent faire acte de candidature (décret 88- du 7 mai ) :

1° Les fonctionnaires titulaires et stagiaires de catégorie A de l'Etat, des collectivités territoriales ou d'un établissement public en dépendant, inscrits en vue de la préparation du doctorat ou d'une habilitation à diriger des recherches ou s'engageant à se présenter à un concours de recrutement de l'enseignement supérieur ;

2° Les allocataires d'enseignement et de recherche ayant cessé d'exercer leurs fonctions depuis moins d'un an, titulaires d'un doctorat et s'engageant à se présenter à un concours de recrutement de l'enseignement supérieur ;

3° Les enseignants ou chercheurs de nationalité étrangère ayant exercé des fonctions d'enseignement ou de recherche dans un établissement étranger d'enseignement supérieur ou de recherche pendant au moins deux ans, titulaires d'un doctorat ;

4° Les moniteurs recrutés dans le cadre du monitorat d'initiation à l'enseignement supérieur, titulaires d'un doctorat et s'engageant à se présenter à un concours de recrutement de l'enseignement supérieur ;

5° Les étudiants n'ayant pas achevé leur doctorat ; en ce cas, le directeur de thèse doit attester que la thèse peut être soutenue dans un délai d'un an ;

6° Les titulaires d'un doctorat ou d'une habilitation à diriger des recherches s'engageant à se présenter à un concours de recrutement de l'enseignement supérieur.