Educateur Spécialisé - Bourges, France - EPMS DE CHANCEPOIX

Description

**Présentation de la structure**:
L'établissement public médico-social (E.P.M.S.) de Chancepoix est une structure qui propose des parcours d'accompagnement à des élèves de 0 à 20 ans. Sur une année scolaire, l'E.P.M.S. accompagne au minimum 160 élèves sur des durées variables. L'établissement a été co-lauréat d'Ile-de-France d'un appel à projet en février 2019 organisé par l'Agence régionale de santé (A.R.S.) qui l'engage dans une refonte de ses orientations et de son fonctionnement entre 2020 et 2024.

En particulier, l'E.P.M.S. Chancepoix se structure progressivement en « plateforme d'interventions médico-éducatives » : ce changement implique des accompagnements médico-éducatifs en premier lieu dans les écoles et autres lieux extrascolaires plutôt que dans l'institution spécialisée, des pratiques de coordination nouvelles avec les partenaires externes, une collaboration rapprochée avec les familles des élèves.

Par ailleurs, la plateforme élargit le public accompagné en s'ouvrant à un public d'élèves porteurs de troubles du spectre autistique (T.S.A.) avec un agrément 0-20 ans.

Dans ce contexte évolutif, l'E.P.M.S. Chancepoix recrute un.e é spécialisé.e sur le dispositif d'accompagnement spécialisé à l'autisme, sur un poste mobile. Le poste mobile implique de partager son temps entre le DASA enfants et le DASA adolescents. Le poste vise à assurer un niveau d'accompagnement continu en nombre suffisant pour le public accompagné.

**Définition synthétique du poste**:
Concevoir et mettre en œuvre des projets individuels d'accompagnements et des programmes éducatifs dans une logique inclusive.

**Activités principales**:

- Participation à la mise en œuvre du projet individuel d'accompagnement (P.I.A.) des élèves : évaluation et bilans, accompagnements collectifs sur des temps de vie quotidienne de jour et des temps d'activité en lien avec les programmes éducatifs (habiletés sociales, accompagnement à la vie scolaire)
- Régulation quotidienne des relations avec les familles
- Participation au projet de pôle dans le cadre du passage en plateforme
- Participation à la réflexion sur l'ouverture de modalités de répit pour les T.S.A.
- Développer des relations partenariales avec les acteurs locaux : Education nationale, C.A.M.S.P, accueils de loisirs (A.L.S.H.),

**Spécificités du poste**:
Le poste proposé est un poste mobile au sein du dispositif. Ce poste est nouveau. Il convient d'en définir l'organisation avec le cadre socio-éducatif et l'équipe. Le but est d'assurer un niveau de remplacement suffisant, tout en ayant la connaissance des projets des jeunes accompagnés.

Travail dans un environnement changeant. Il s'agit d'assurer les accompagnements en cours en parallèle de l'élaboration du projet de plateforme. L'établissement s'appuie sur un développement participatif de ce projet.

Partage des principes d'autodétermination et de participation sociale portés par l'établissement et mis en œuvre dans les accompagnements.

S : Sensibilisation

A : Application

M : Maîtrise

E : Expertise

**Connaissances**:
M - Politiques publiques dans le champ du handicap, spécificités appréciées (T.S.A., inclusion ).

A -Connaissance du droit de la fonction publique hospitalière ;
**Connaissances opérationnelles (savoir-faire)**:
M - Concevoir et animer des séquences éducatives individuelles et collectives, y compris avec d'autres disciplines (psychomotricité, enseignants ) ;
M - Utiliser des outils d'évaluation pour identifier les besoins de l'enfant en lien avec les informations de la famille et des éventuels partenaires antérieurs ;
M- Maîtriser les méthodes et outils de l'éducation structurée (ABA,TEACCH) et de la communication adaptée (PECS, )

A - Réaliser des interventions individuelles en milieu de vie régulier et au domicile ;
A - Concevoir et être porteur d'un programme éducatif par rapport à un besoin spécifique en lien avec le projet d'établissement

A - Animer et développer un réseau professionnel

M -Gestion de projet et travail en équipe

**Compétences comportementales (savoir-être)**:
Autonomie

Sens du collectif

Créativité, qualités de conception et d'évaluation

Sens des relations humaines

Adaptation à un environnement changeant

Compréhension des enjeux organisationnels

**Poste ouvert **:titulaire oucontractuel

**Niveau de formation**:
Diplôme d'état d'éducateur spécialisé (E.S.)

Diplôme d'état de moniteur éducateur (M.E.)

**Expérience souhaitée**:
Débutants acceptés, connaissance du public TSA

**Rémunération**: Entre € et € net / mois, selon qualification et ancienneté.

Selon grille indiciaire de la fonction publique hospitalière

**Conditions de travail**:
CDD d'un an. Poste titularisable.

Temps de travail équivalent à 100 % soit 37h30 par se